Børn en aktiv del i Kunst & Skulpturfestivalen: Hverdagsheltene rykker ud på skolerne

Foto: Det er igen Susanne Ahrenkiel, der nøjagtig som i 2025 guider børnene gennem den kunstneriske proces med temaet ’Hverdagens Helte’. Foto: Jim Hoff

I forbindelse med dette års Kunst & Skulpturfestival er områdets børn igen med på kunstnerholdet – igen i tæt samarbejde med kunstner Susanne Ahrenkiel, der, akkurat som i 2025, guider børnene på kærlig og pædagogisk vis gennem de spændende kunstprocesser, når de skal arbejde med temaet ’Hverdagens Helte’.

Af Jim Hoff – jimhoff@voreslokalavis.dk

BØRN og KUNST: Den umiddelbarhed og ofte ganske lette og ukomplicerede tilgang børn heldigvis har til tilværelsen er en brugbar kompetence, når de skal kreere kunst i forskellige former og afskygninger. Derfor er det kun naturligt, at Give-områdets børn, lige fra børnehave til skolen, tilbydes at være en aktiv del af Kunst & Skulpturfestivalen i Give – en konklusion, som arrangørerne bag Isskulpturfestivalen også er kommet frem til.

Vi har de sidste par år været vidner til, at de herlige unge mennesker har åbnet Kunst & Skulpturfestivalen om formiddagen på dagen for selve festivalen på Torvet med flere fine kunstneriske indslag. I 2025 var temaet ’Energiværk’, hvor børnene sammen med kunstneren Susanne Ahrenkiel producerede flotte og farverige pyramider med fine budskaber.

Susanne Ahrenkiel er klar igen

Det er igen Susanne Ahrenkiel, der i 2026-udgaven af Kunst & Skulpturfestivalen tager skolebørnene under sine kunstnerisk-pædagogiske vinger og guider dem gennem temaet ’Hverdagens Helte’.

Her skal der produceres masker og kapper, hvor børnene laver deres egne kapper i genbrugsstof. Stoffet skal børnene og deres lærere selv fremskaffe, og så skal der ellers tegnes, klippes og sys til den store guldmedalje – evt. efter en af Susanne Ahrenkiels klippe-ud-forme.

Der kan trykkes en tekst, broderes, males en superhelt, tegnes et insekt eller andet, der giver mening i hverdagshelte-temaet på kappen, og her skal der nok komme en masse gode bud fra de kreative og idérige børn.

Børn kan også være hverdagshelte

Workshoppen gennemføres på én skole, og her er det Karlskov Friskole, der har vundet i lotteriet. Her stiller skolen med et par klasser, der er friske på opgaven. De øvrige skoler samt børnehaver i Give by modtager materialer og informationsmateriale, så de selv kan arbejde med temaet lokalt.

Formålet med at arbejde med temaet ’Hverdagens Helte’ og sætte fokus på dét begreb er at sætte fokus på de hverdagshelte, vi møder hver dag – og dem, vi selv kan være.

I stedet for at tage udgangspunkt i flyvende superhelte med kapper og særlige kræfter undersøger man: Hvem er en hverdagshelt? Hvornår er jeg selv en hverdagshelt? Hvilke handlinger kræver mod, omsorg eller ansvar? Har hverdagshelte en uniform – og hvordan ser den ud?

Projektet styrker på den måde børns bevidsthed om empati, fællesskab og egne styrker. Fokus er på det nære, genkendelige og menneskelige.

Workshoppen

Workshopforløbet på Karlskov Friskole ser således ud: Workshoppen indledes med en fælles refleksion med en samtale om helte i virkeligheden:

Er en, der trøster, en helt? Er en, der siger undskyld, modig? Er en, der hjælper en ven, en superhelt?

Børnene opfordres til at identificere hverdagshelte i deres eget liv – i familien, i skolen, blandt venner – og i sig selv.

Her introduceres spørgsmålet:

Hvilken “uniform” tager vi på, når vi er modige, hjælpsomme eller omsorgsfulde? Uniformen forstås som et symbol – det kan være et tegn, en farve, et ord eller en handling.

Børn elsker at arbejde kreativt med tingene; det har man i de sidste par år set flere gode eksempler på ved Kunst & Skulpturfestivalen i Give. Foto: Jim Hoff

1.Masker – At turde træde frem

Der arbejdes med færdige pap-halvmasker (eller masker lavet af paptallerkener). Maskerne symboliserer ikke en hemmelig identitet, men modet til at træde frem og handle. De kan males, dekoreres med folie, stof, perler og rhinsten, forsynes med symboler for barnets personlige styrke.

Eksempler på “superkræfter” i hverdagen: at være en god ven, at lytte, at hjælpe, at sige fra, at inkludere andre.

2.Kapper – Hverdagsuniformen

Der fremstilles enkle kapper af ensfarvet stof.

Kapperne fungerer som en synlig markering af hverdagshelten – ikke som fantasi, men som en påmindelse om, at vi alle kan handle.

På kapperne kan børnene: male symboler, trykke mønstre, skrive korte udsagn som: “Jeg hjælper”, “Jeg er modig” og “Jeg passer på andre”.

3.Stofstrimler – Hverdagsheltens ord

Børnene skriver eller trykker på stofstrimler: “En hverdagshelt er …”, “Jeg er en helt når …”, “Mod er …”

Disse kan samles i en fælles installation eller udstilling på skolen som et synligt fællesskabsprojekt. Skoler og børnehaver, der ikke deltager i selve workshoppen, modtager materialer til masker, stofstrimler, vejledning og refleksionsspørgsmål, inspiration til samtale om hverdagshelte.

Dermed forankres projektet bredt i lokalområdet, selv om den fysiske workshop kun finder sted ét sted.

Handler om empati og fællesskabsfølelse.

Projektet er inspireret af Gudrun Hasle og hendes arbejde med tekst og personlige udsagn i kunstneriske processer. I dette projekt omsættes metoden til børnehøjde, hvor børnenes egne ord bliver en del af det visuelle udtryk. Gudrun er ordblind og bruger det som kunstnerisk udtryk i sine udsagn.

Det forventede udbytte af denne toprelevante workshop handler om at give børnene styrket empati og fællesskabsfølelse, øge bevidsthed om egne styrker og generere en kreativ udfoldelse gennem billedkunst og tekstil. Projektet synliggør at hverdagshelte ikke behøver at redde verden – de gør en forskel i det små, hver eneste dag.